配文如下：
若爱，请深爱；
不爱，别伤害。。
–––––平县中学同课异构比赛某地理老师给二班上公开课ppt的最后一页
同课异构嘛，顾名思义，就是别的学校的老师来学校讲一节课，但是学生是本校的，然后本校老师负责观摩和评价。
当时地理应该讲得是人与自然和谐共生的那一课。
但是有一说一，邱辰觉得这个地理老师讲得真没有二班地理老师好。
反正邱辰是什么都没学到。
大概也就知道个什么从古至今的人地思想的变化。
然后就是这句话了。
若爱，请深爱。
不爱，别伤害。
言简意赅，简明扼要。
这句话放在爱情里不也同样适用吗？
邱辰能记住这句话并且记忆如此深刻，想必也跟爱情有关系吧。
他把这句话作为说说发，也是想到了自己当年草草收场的感情吧。
这就不得不提到他和唐琳分手的原因了。
而要说这个原因，那就必须得提到一个人了。
她就是——吴花，唐琳的好闺蜜。
依稀记得，那天中午邱辰就和唐琳约好下午一起出去的。
结果到了下午，邱辰和唐琳刚见面，话没说几句呢，吴花过来拽着唐琳的手去一边说了几句话，然后又哭了一顿。
然后唐琳一句话没跟邱辰说，两个人就跑了。
还不是用走的，还是用跑的。
不明所以的邱辰还专门追出去。
到了校门外面还真就看到了正在等红灯的两个人。
可惜啊，她还是一句话都没有跟邱辰说。
……
然后邱辰骂了她闺蜜一顿。
第二天中午她直接专门请假就为了跟邱辰说句分手。
……
在她毅然决然选择抛下邱辰转而跟她闺蜜跑，而且没有一句话的时候，他们的这段感情就已经到头了。
因为邱辰不能从她的言行举止上看出一点点对自己的在意。
难道邱辰没有骂吴花就不会分手吗？
不，不会的。
在那种情况下，可能邱辰呼吸都是错的。
因为她看向邱辰的眼里已经没有光了。
可能是她不爱了，也或许是她根本就没有爱过吧。
那么就有人要问了，如果她没有爱过邱辰的话，那当初为什么要跟邱辰在一起呢？
这个问题问得好啊。
之前也是提到过，邱辰跟她表白后，她并没有立刻同意。
也没有明确表示拒绝，只是以自己没有想过谈恋爱，自己配不上邱辰为由拒绝了。
然后两个人聊天的次数就渐渐增多了。
之后又因为邱辰在打游戏没有看到唐琳的消息，她才阴差阳错地选择和邱辰在一起。
那么纵观全局，她喜欢他吗？
这个问题到现在仍然是一个未解之谜。
有人说感情是可以培养的。
但是可以培养感情的前提是他们相互喜欢吧？
如果你实在是不喜欢一个人，就算他（她）为你做了再多，你还是无法说服自己喜欢对方，不是吗？
那种暂时产生的情感叫做愧疚感而并非喜欢。
因此，不相互喜欢的两个人，又谈何培养感情呢？
起码，对方一定要有一点是吸引彼此的，你们才可能有进一步培养感情。
那么，扪心自问，邱辰当时有哪一点能吸引唐琳呢？
没有。
所以唐琳为什么会答应呢？
原因很多。
可能是因为邱辰身上真的有吸引她的某些东西，当然了，这种可能性最低。
两个人两年都没说过几句话，哪有吸引而言啊。
也可能是唐琳并不喜欢他，只是单纯地对邱辰不回自己消息反而去打游戏这件事情很介意。
她说过她不喜欢别人爽她的约，她不喜欢这种感觉。
那么有没有可能她只是想以这种关系来约束邱辰让他更在意自己，不敢爽约呢？
或者，又可能是她单纯地想试试谈恋爱的那种感觉呢？
……
或许她真的爱过他吧。
但如果她从来没有喜欢过他，那么，邱辰只想说，那你为什么要答应我呢？
不爱就别伤害不好吗？
一年，一场恋爱，换来的是满身的伤痛以及对爱情的恐惧和害怕。
自此之后，邱辰不再相信爱情，他不敢再让一个人能够轻易地影响他的喜怒哀乐，可是，他后来又失败了。
他后来又有了喜欢的人，尽管他非常清楚地知道，自己不配拥有爱情。
就算自己去表白，得到的也一定是拒绝。
但是他还是忍不住。
同时，他又时刻都在思考，到底什么是爱？
不过，他没想出来。
或许这个问题根本就没有答案吧，虚无缥缈，让人捉摸不透。
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