“我们可以改一个形式，将贵族诗歌改成民间的诗歌，而且不一定要全部以和歌的形式表演出来，我们就用各自拿手的演奏方法唱出对老师们的敬意就好了。”尚志提议道。
听到尚志的提议大家眼前一亮，这样的确少了许多不必要的麻烦，但是会不会太过随意？
这个问题是中年级五班的五部贺子提出来的，其余的人也点点头，的确是个问题。
“或许在某一个特定的场景就能解决这种问题，可是选什么场景比较好，并且人物进场的排布该如何处理？”武藏给了一个建议又提出了一个问题。
“场景的话，比较有冲突性的环境下会比较好，这样容易有碰撞，挖掘内容的深度。”早川英美说道，但具体的情景还是没有给出。
“某一场景太过笼统，我们先细化一下，选择东方为主题还是以西方为主题。”大石川问道。
“以西方为主吧，这样更贴合吟游诗人这个角色。不过诗歌的题材可以自由选择。”武藏提议道。
“附议”
“附议”
“附议”
对于武藏的提议，社团的六人全部附议。
“以西方为主，那就以西方的校园为主题吧，学校选择柏拉图学院，那里自由的学习氛围容易出现冲突性的谈论氛围。”尚志提议道。
“虽然是以柏拉图学院为主题，但我们只取校园的草坪就好了，先是三人学生围着谈论，之后在陆续加入其它四人，职业可以是学院中任何一种职业，只要能加入其中就行了。”
“可以。”
“附议。”
“赞同。”
接下来的背景细化以及剧情细化的谈论进度，就很顺利的进行下去了。
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