第204章 --特别的奖励
对于工资，花大姐觉得田梵已经给得足够多了。而且她女儿也在梵心高中读书--田梵可是一分钱学费都没要，各种东西都是安排得妥妥帖帖。
为了方便花大姐对女儿的照顾，他的女儿马慧琳是梵心高中绝无仅有的一名走读生。在别的同学每天放学往宿舍走的时候，她会和老师们一起走向学校内的教师家属区。
教师家属区就是梵心高中的正式老师们居住的地方--和梵心高中的教学区仅有一门之隔。田梵的老爸老妈平时就住在这里。
老师们的生活动线基本处于家属-食堂-办公室-教室-食堂-办公室-教室-食堂-办公室-教室-家属楼。
对于上了一些岁数的骨干教师，田梵每天为他们安排了单独的午休时间。从上午十一点到下午两点半的时候，如果没有课可以回家属楼休息。
花大姐对于田梵提出的梵心高中人性化管理模式是呈赞同意见的。要把赋予教师充分的尊严落在实处，光喊口号有个什么用？只有细节之处才见真章！
通过对老师们生活细微之处的照顾，才能让老师们无时无刻不感觉到来自学校的关爱。
爱是可以被反馈的，当老师们被爱包裹，同样会把这份爱反馈给学校，反馈给学生。
这就是田梵最近提出的“爱老师理论”，作为学校管理者，你不能每天只忽悠着让老师成为爱的输出者。如果老师们没有爱的输入，最后就会陷入爱干涸的境地。
花大姐是个实践派，而田梵确实一个理论派...花大姐很多的经营管理小妙招都被田梵落在了论文上。
闻道有先后，学业有专攻。虽然花大姐也是玩笔杆子的，但她是画画的，田梵却是写文章的。
论文才，田梵真能甩花大姐好几条街...
最后，田梵把自己帮花大姐总结出来的书稿集结成册，以花大姐的名义出了一本书，连办税最后都给了花大姐...
花大姐在见到这本书的时候，表情可谓是相当精彩。她也没想到田梵竟然能把自己的东西集结出书...
她对于田梵能把着作署名权留给自己已经相当感激，办税她觉得自己一毛都不能要。毕竟动笔的人是田梵，找人出版忙前忙后是人田梵...自己动动嘴皮子就能坐享其成？
这太不像话了！
田梵笑呵呵地道：“花大姐您就不用推辞了...你对梵心高中的付出是谁都能看见的，我老早就想给你发奖金来着。不过我觉得发奖金对于咱们这个级别的教育者来说有点俗...所以我就干脆送伱一本书。”
“那稿费...我不能要！”花永丽坚持着道。
田梵嘿然道：“一本书怎能配得上您的付出？这本书是你的智慧结晶，所有的收获理应属于你。你就安心收下吧--不然以后学校组织老师编练习册，他们还敢拿奖金吗？”
花大姐在田梵的再三坚持下，最终还是把稿费收了。
她越看田梵送的这本书就越觉得爱不释手。花大姐翻开扉页就是田梵为这本书做的序...全书文字如行云流水，充满了教学的艺术性和华夏语言的美感。
从田梵的遣词用句就能看出田梵有多深的文字功底。他就算不是个优秀的教育家，也能当个优秀的作家--只要他把自己的教育故事再润色一番，就是非常健康、绿色的校园文学作品。
老少皆宜那种！
好厉害的年轻人！
花大姐不由得感叹起来...华夏有田梵这样的新一代教育人，绝对能扛起教育的下一代大旗。
田梵对于自己送出的礼物也感觉到很满意。君子要投其所好，花大姐不缺钱，也不缺地位。到了古代大儒到了她这个层次基本就该想着着书立言了。
你让她一个美术老师去研究写书属实难为人家，所以田梵就帮着花姐代劳了。
写东西对于他来说并不是一种负担，有AI助手，田梵脑海里的文字可以流畅地转化为电子版文字。
写网文的触手怪的有效手速充其量也就是每小时大几千字。但田梵的“思维输入法”能完成每小时几万字的输出。
写本书对别人来说很难，但是对于田梵来说却相当容易。只要把脑子里的东西以文字的方式想出来，AI助手就能帮它打出来。
而且AI还会贴心的帮你检查错别字、病句之类的东西--甚至连插图都能根据脑海当中的想法帮你画出来。
可以说AI助手算是田梵写书的超级辅助，只需要躺在床上就能着作等身。
走之前，田梵让花大姐草拟一份梵心幼儿园的发展规划。幼儿园在今后将会是梵心教育的两条支柱产业之一，所以第一家梵心幼儿园需要打出品牌效应。
学前教育是一门严谨性、科学性、专业性非常高的学科。田梵虽然是教育专业出身，但他一直在致力于义务教育阶段的教育。对于学前教育的了解基本还停留在自己小时候上的工办幼儿园...
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