第200章 --风向大变，率先投诚（三更）
隔天，田梵把天罚教鞭交给了各年组的负责老师，同时简单地教了一下他们如何使用这玩意。
老师们在拿到实物的时候首先的感觉就是不可置信--世界上还有这么离谱的东西？
不过看着田梵言之凿凿的样子，老师们只能将信将疑地收起这份田校长的馈赠，并按照他的要求执行--只要有学生犯错，都可以用此教鞭进行惩戒。
为了打消老师们的疑虑，田梵亲自抓到一个上课偷懒开小差的高一学生叫了出来。
虽然经过了军训，高一新生的精神面貌都有所改善。但人终究是一种习惯动物，好逸恶劳的本性牢牢地根植在每个人的灵魂当中...所谓的勤劳都是有目的的行为，只有享乐才是永恒。
所以在上了一个多月的课之后，开始有学生又犯起了懒病。
不过在老师们无死角的盯防当中，高一学生想偷懒很容易被抓到...被老师抓到之后一顿批评肯定是跑不了的。
今天这个同学就比较倒霉--他被校长抓住了，然后还成为了“天罚教鞭”的试验品。
田梵问道：“知道自己烦什么错误了吗？”
“上课开小差...”学生低头闷声闷气地道。
“既然认识到错误，愿不愿意接受惩罚？”田梵问道。
学生不情愿地点点头--不对呀！按照正常流程不是劈头盖脸一顿喷吗？怎么着？直接亮家伙？
不！校长！三思啊！
“伸手吧...”田梵温声道。
那学生弱弱地伸出了手，然后只见田梵一板子拍了下去。
啪！
清脆的声音响起，孩子的手感觉到了阵阵刺痛...和刺痛一起来的还有源自灵魂，发自肺腑的忏悔之心。
我错了...我真滴错了！
我不应该上课偷懒！
上课偷懒是对时间的浪费！
上课偷懒是对老师的不尊重！
上课偷懒是对自己人生的不负责！
......
伴随着阵阵的忏悔之意，学生流下了热泪。他一边哭一边对田梵道：“校长我错了！我再也不上课开小差了！我向你保证，我一定好好学习、天天向上，上课认真听课...”
天罚教鞭的运作原理就是通过生物电流向人体内部注入信息--当他下次再想犯同样错的时候大脑就会自动回忆起生物电流在体内留下的信息，这信息会对犯错行为产生阻断作用。
一旦阻断作用失效，行为人继续进行“犯错”操作，人体电流会模拟初次被天罚教鞭承接的时候的痛感来提醒他不要犯错...
当痛感产生的时候，犯错行为就会被身体本能排斥，久而久之就会起到戒断效应。
是不是很科学？
没错！
这就是科学！
田梵很遗憾为什么没有早点抽到天罚教鞭，不然的话曾经的那个“伢子”就可以用这玩意来“救赎”了。
他觉得天罚教鞭绝对能把他变成一个好少年...
只可惜不知道那孩子现在转学到了何方，对此田梵只能说一声抱歉了。
就在田梵美滋滋的等待着“天罚教鞭”的效果反馈的时候，他收到了教育界的朋友的传讯。
据可靠消息，上边准备对民办教育出手了...
田梵整个人都懵逼了。
搞咩啊？
我们梵心教育集团还没扬帆起航呢，就因为郑策原因搁浅了？
虽然还没出台正式文件，但是内部人士已经向外传递了信号--公参民的学校将会一律转公；从明年起上级将不再通过任何意务教育阶段的民办学校建立申请。
现有的全民办学校允许继续运营，但招生人数受限，招生范围受限。同时上级要求各级正斧逐步以购买的方式收回意务教育民办学校的经营权和管理权，力争在五年内实现意务教育的全公化...
当然，此次的目标只是意务教育阶段的民办学校--梵心高中并不在此列。
饶是如此，梵心教育集团的发展路线也需要大改。
至少在台河本部的完整教育产业链是接不上了...梵心小学未建已凉，梵心初中明年的招生肯定得受限。
看来梵心教育集团只能重点布局高中教育和学前教育，意务教育阶段的教育可以选择性的放弃了。
不是他们不做，也不是他们不想做...而是在大环境的影响下，他们怎么都做不了。
如何让梵心初中保留下来？让红旗小学的孩子能在家门口就把好初中上了？
麻依依身上发生的事情是田梵教育生涯的重大污点...他们红旗小学辛辛苦苦教了六年的学生，去了区中待了一年不到就跟社会上的小混混搅在了一起。
还不是家门口没有好的学校？
如果老师管理严格、家长密切配合，学生身上怎么会出现这种情况？
在红三村，只要这种小混混敢出现，绝对会被村民们开着拖拉机、拎着铁锹撵出去好几十里地！
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