老查理在回复邮件中首先提到了一个几乎无需再做赘述的观点。
勃拉姆斯是一位浪漫主义时期的作曲家。
老查理用肯定的口吻再次强调，勃拉姆斯是一位浪漫主义作曲家。
随后老查理用了大量作品实例与作曲技法相关的内容来表明为什么他可以笃定这一观点。
最后老查理建议李安再多一些关注在勃拉姆斯的句子上，去鉴别一下与贝多芬中后期作品之间的异同之处。
就是老查理最后的建议让李安豁然开朗。
关于如何在实际演奏勃二中平衡其古典与浪漫的基因比例，李安已经迫不及待地想要走台了。
只是此刻距离下午的走台还有四个小时不到，其间他得先填饱肚子。
顺便再跟进一下四钢的工作进度，今天下午就是书人招生的第一个环节了，致家长的一封信。
“喂徐姐。”
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隔壁，王小虎的屋里，没人。
隔壁的隔壁，小车的屋里，王小虎正坐在沙发上做语文模拟卷，小车在另一边的椅子上也在做语文模拟卷。
一个小时前，王小虎借口问问题敲开了小车的屋门，问完问题又借口得赶紧把答案写出来，他说怕回屋再忘了。
结果屁股就像是粘在了沙发上。
不过期间王小虎一句话都没有说，做得非常认真。
倒是小车期间时不时看眼手机，她怕错过老师的信息，老师还没吃早饭呢。
现在来看老师可能要吃早午饭咯。
就在小车再一次放下手机，就听王小虎叫她。
“怎么了？”她看向沙发。
王小虎很是得意：“我该写作文了。”
小车：“哦。”
王小虎心说咱俩是同时开始做卷子的，你肯定还没有开始写作文吧？
他本着小小炫耀一番的想法，却见车琳如此平静，不由问道：“你做到哪了？”
小车低头看了页试卷：“我的作文快写完了。”
王小虎惊：“你写得这么快！”
小车无语：“已经很慢了好吧。”
王小虎也不灰心：“...好吧，你们的作文题目是什么？”
小车：“分析材料题目自拟。”
王小虎：“什么材料啊。”
小车：“正好你帮我分析分析，我好像有点跑题了。”
王小虎心说我作文很吊的，嘴上却谦虚道：“你说，不一定帮得上你，我尽力！”
小车闻言低看向材料认真地读了起来：
“读懂四季，你会珍惜不同时节的美景，读懂亲人的唠叨，你会明白音乐背后的真情，读懂百变的自己，你会领略未来路上的风景，你会领略到未来路上的风景，读懂一段经历，你会收获一段成长。”
“对此，你有怎样经历，思考和体验，请以读懂XX为题。”
一顿，“你笑什么？”
“咳咳，这题目我们上周刚写过。”王小虎第一次听车琳这种口气讲话，觉得很有喜感，“你写的什么啊，不会是读懂音乐吧。”
小车伸出大拇指：“厉害。”
王小虎得意：“我一猜就是，这个题目对你应该很容易啊，怎么会跑题呢？给我看看你写的。”
小车下意识拒绝：“不行。”
王小虎见状也不勉强：“那你至少说说你写的什么内容吧，不然我怎么知道你是不是跑题了。”
小车：“我想写的是读懂一首音乐，它让我发现了平时生活中不易察觉到的美好。”
王小虎赞叹：“这个思路多好啊！铁定高分。”
小车又看了看自己写的内容，接着一叹：“可我好像大篇幅都在写如何练琴了。”
王小虎：“虽然没有看你的作文，但是你肯定跑题了。”
小车：哎，是吧，我感觉就是。”
王小虎接着自信一笑。
小车：“嗯？”
王小虎：“我有个办法，你只用把题目改成——读懂乐谱。”
小车：“啊？”
王小虎起身：“既然你大篇幅都在写练琴，练琴不就是读懂乐谱的过程吗，在练琴的过程中你肯定有些个人体会吧，比如怎么解决一个乐句，怎么克服提速，这些东西不都可以放大到生活，我们读在钢琴上懂乐谱的过程不就是在生活中读懂人生的过程么，往上套呗，多丝滑。”
小车想了想，的确。
如果把题目改一些她就扣题了，而且结尾也好写了，可这就不是她的本意了。
“我再想想吧。”小车思来想去还是想写一部音乐，“时间还有，我可以重写。”
王小虎：“你还有什么作业没写？”
小车：“两张道法卷子。”
王小虎想了想：“道法好写，我帮你查资料你写，很快就完事了，我建议你把作文题目改一改，这样就不用重写了。”
一顿，“都快十一点了，一会老师起床之后我们就没时间了，下午我们要去看老师彩排，明天一早我们就得走了，我们也就只有今天晚上的时间可以出去玩玩了，你说呢？”
小车：“你就剩一篇作文了？”
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